SOAL UKG 2015 PEDAGOGIK PENGEMBANGAN RPP

1.      Tuliskan garis besar dari hakikat RPP

Jawab :

Garis besar hakikat dari RPP:

 RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, dan buku panduan guru. RPP mencakup:

(1) identitas sekolah/madrasah, mata pelajaran, dan kelas/semester;

(2) alokasi waktu;

(3) KI, KD, indikator pencapaian kompetensi;

(4) materi pembelajaran;

(5) kegiatan pembelajaran;

(6) penilaian; dan

(7) media/alat, bahan, dan sumber belajar.

2. Tuliskan prinsip dari penyusunan RPP dan jelaskan maksudnya secara lisan pada saat presentasi

Jawab :

Prinsip Penyusunan RPP

1)   Setiap RPP harus secara utuh memuat kompetensi dasar sikap spiritual (KD dari KI-1), sosial (KD dari KI-2),pengetahuan (KD dari KI-3), dan keterampilan (KD dari KI-4).

2)   Satu RPP dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.

3)   Memperhatikan perbedaan individu peserta didik RPP disusun dengan memperhatikan perbedaan kemampuan awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.

4)   Berpusat pada peserta didik. 

Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar, menggunakan pendekatan saintifik meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan.

5)    Berbasis konteks

Proses pembelajaran yang menjadikan lingkungan sekitarnya sebagai sumber belajar.

6)   Berorientasi kekinian

Pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan nilai-nilai kehidupan masa kini.

7)    Mengembangkan kemandirian belajar

Pembelajaran yang memfasilitasi peserta didik untuk belajar secara mandiri.

8)   Memberikan umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran

RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.

9)   Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi dan/atau antar muatan. RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI, KD, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. RPP disusun dengan mengakomodasikan pembelajaran tematik, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.

10)  Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.

3.      Tuliskan macam komponen RPP menurut Permendikbud No.103 tahun 2014. Apakah komponen tersebut dapat ditambahkan ?Jelaskan !

Jawab :

Komponen RPP meliputi

1. Identitas RPP

a. Nama Sekolah

b. Mata Pelajaran

c. Kelas / Semester

d. Alokasi waktu

2. Kompetensi Inti (KI)

3. Kompetensi Dasar(KD)

4. Materi Pembelajaran

5. Kegiatan pembelajaran :

a. Pendahuluan

b. Kegiatan Inti

c. Penutup

6. Penilaian Pembelajaran Remedial dan Pengayaan.

a. Teknik Penilaian

b. Instrumen Penilaian

c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan.

7. Media /Alat , Bahan dan Sumber belajar.

4.      Hubungan antar kompenen pada RPP.

Dari KI diterjemahkan kedalam KD

Dari KD yang ada kemudian dijabarkan IPK (Indikator Pencapain Kompetensi).

Dari IPK – IPK akan terlihat materi pembelajaran yang harus diberikan sehingga

Kegiatan pembelajaran bisa dilaksanakan dan penilaian yang cock dapat diketahui.